Школа № 255
Школа - отделение дополнительного образования «Школа-творчество»
Ученики начальной школы учатся 5 дней в неделю, С 5 по 11 класс - 6 дней в неделю. С 1 класса изучается информатика. Большое внимание в школе уделяется раскрытию эмоционально-чувственной сферы учащихся посредством традиционных видов искусства - изобразительное, театр, музыка.
В старшей школе добавляются курсы по зарубежной литературе, решение логических задач. Налажена связь с культурными центрами города - Юсуповский дворец, ДДТ, Русский музей, Пушкинская библиотека. Предлагаются дополнительные образовательные услуги - музыкальная студия (фортепиано), балетная студия, английский язык, немецкий язык.
172 9 октября, урок «разговоры о важном» - детям по всей стране рассказывают о буллинге. А руководство этой школы - директор, завучи и соц. работник делают вид, что слова такого не знают и у них якобы такого в школе нет. Хотя именно сама школа буллинг и провоцирует. Директриса, учителя акцентируют внимание на том, что кто-то отличается, делают из детей «белых ворон» и естественно потом сверстники начинают их травить. Даже по отношению к родителям директриса позволяет делать замечания по поводу стиля одежды, прическе, национальности и т.п. Уровень общения примерно как на рынке, или как выражается сама директриса по отношению родителей: «вокзал-базар»
Пошли туда в первый класс сразу после ремонта, в 2019-ом году. Классной была Павлова И. А.
До четвертого класса было все ок, но потом дети повзрослели и часть оказалось не совсем благополучными, так скажем. Драки, общение матом - милое дело и в разговорах и в переписке (сам видел, цитата: *** в рот тебе на палке, звездочки мои). Ходили в школу даже по этому поводу, совет был такой: "ну понимаете, есть люди от которых нужно держаться подальше. Объясните ребенку, что это такие люди. " Отличный совет, что могу сказать.
Выяснилось что кто-то на второй год оставался (в начальной школе-то), какое-то огромное количество двоечников, кто-то с определенными проблемами и постоянный посетитель психолога (агрессивный). Причем много людей ушло в третьем-четвертом классе, на их место пришел контингент сомнительный в том числе.
Ну и буллинг, да, классический.
Что сделала школа когда узнали о фактах буллинга? Сидели и кивали школьный психолог, соц. Педагог и завуч. Проблему признали, сказали что это плохо. И. И ничего. Вообще, дальше они просто забили. Классная тоже забила - узнали о буллинге от ребенка и ее подруг, классная видела и молчала - ну типа не мои проблемы.
В общем, с одной стороны не повезло с классом и в соседнем потоке может быть все ок. С другой стороны и классной и администрации эти проблемы абсолютно до фонаря.
Документы забрали (не только мы, кстати, знаю минимум одного родителя который тоже от этого офигивал).
Есть все таки срок когда надо себе честно признаться и достойно уйти. И это касается директора данного учреждения. Усталость, профессиональное выгорание, и чувство собственного величия, выросшее видимо в следствии продолжительного срока директорства. И как следствие отношение к детям и родителям барыни к крепостным. Много замечательных воспоминаний разных, например во время вручения аттестатов выпускникам произнесена речь, после которой на ум приходит сравнение выползла навозная куча и испортила воздух. Вытянутые лица родителей и выпускников никак не смутили и не заставили отрефлексировать, да что там никакой рефлексии и критики директор к себе давно не допускает. Плесень, нафталин, пережитки это все про эту школу. И еще Капитанова, Цыганкова и Михайличенко делали вбросы на последних “выборах”.